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Sequência expositiva (-informativa) de 2.º ano - O morcego-rato-grande
A sequência didática intitulada "O morcego-rato-grande" propõe uma sequência de aulas destinada ao ensino explícito do conteúdo sequência expositiva(-informativa), em turmas de 2.º ano. Enquanto material de apoio direto ao professor, disponibiliza três documentos: (1) um guião de trabalho, em doc. Word; (2) um PowerPoint, com a definição e caracterização das partes da sequência em estudo; (3) um doc. Word, com a menção de conteúdos gramaticais específicos. Por sua vez, no que se refere ao trabalho direto com alunos, disponibiliza um conjunto dos materiais para experimentação, utilizando-se o computador. Estes materiais estão arquivados numa pasta e encontram-se numerados, de acordo com as explicitações constantes no guião do professor. A leitura do guião é obrigatória.
Formato:
Texto
Submetido por:
Odília Machado
Criado a:
2018-05-27 14:13:00
Autor:
Odília Machado
Organização:
Programa de Formação e Acompanhamento Pedagógico aos Docentes da Educação Básica - 1.º e 2.º CEB
Palavras-chave:
Discurso claro,
Elementos gramaticais,
Tratamento da informação
regularidades de cada parte da sequência expositiva(-informativa),
atividades de escrita no computador,
atividades de manipulação em leitura eletrónica,
relação entre as etapas de uma oficina de escrita e as fases de trabalho em pesquisa (trabalho de projeto),
lógica de trabalho de projeto: fases de trabalho,
conteúdos gramaticais específicos da sequência expositiva(-informativa),
definição de sequência / texto expositivo(-informativo),
partes textuais: introdução / desenvolvimento / conclusão,
sequência expositiva(-informativa)
Ficha Técnica
Idioma:
Português (PT)
Modos de utilização:
Online
Proposta de operacionalização
Autor:
Odília Machado
Organização:
Programa de Formação e Acompanhamento Pedagógico aos Docentes da Educação Básica
Proposta de operacionalização:
"A operacionalização da sequência didática "O morcego-rato-grande" implica uma leitura atenta do guião disponibilizado, de modo que os docentes se inteirem das orientações metodológicas que devem ser adotadas no âmbito das dinâmicas de leitura eletrónica e de oficina de escrita previstas no conjunto de materiais da sequência. Como tal, clarifica-se que as atividades propostas destinam-se a serem realizadas, prioritariamente, com o recurso ao computador, definindo-se da seguinte forma: M1, M3, M5 e M5.1, situações de leitura eletrónica e / ou de manipulação. Algumas requerem o acesso a internet M2, M6 e M7 (a., b., c., e d.), situações de uso efetivo do processador de texto, na produção e revisão textuais. Também constam orientações para o uso das TIC na gravação e divulgação dos trabalhos."
Anos de escolaridade:
2.º
Disciplinas:
TIC, Português, Estudo do Meio
Domínios/Temas:
Leitura-Escrita, Oralidade, Gramática, Educação literária
Subdomínios:
Compreensão, Expressão, Escrita, Conectores
Conceitos:
Discurso claro, Elementos gramaticais, Tratamento da informação, regularidades de cada parte da sequência expositiva(-informativa), atividades de escrita no computador, atividades de manipulação em leitura eletrónica, relação entre as etapas de uma oficina de escrita e as fases de trabalho em pesquisa (trabalho de projeto), lógica de trabalho de projeto: fases de trabalho, conteúdos gramaticais específicos da sequência expositiva(-informativa), definição de sequência / texto expositivo(-informativo), partes textuais: introdução / desenvolvimento / conclusão, sequência expositiva(-informativa)
Ficheiros associados:
Sem ficheiros associados.
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