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Osciloscópio
Esta simulação disponibiliza algumas das funcionalidades do osciloscópio. Pode-se medir o período da onda e a sua amplitude. A medição é efetuada a partir das notas musicais com as suas frequências. O botão do volume dos sons pode ser alterado para variar a intensidade.
Formato:
Simulação
Submetido por:
Equipa REDA
Criado a:
2016-07-29 09:14:00
Autor:
Physics Chemistry by Clear Learning
Organização:
PCCL
Ficha Técnica
Idioma:
Inglês
Modos de utilização:
Online
Proposta de operacionalização
Autor:
Equipa REDA
Organização:
REDA
Proposta de operacionalização:
Organize os alunos em grupos de 3 ou 4 elementos. Aos alunos é-lhes explicado como funciona o osciloscópio, referindo a importância das escalas associadas aos botões V/div e ms/div. A cada grupo é distribuído um conjunto de seis notas musicais e as suas respetivas frequências. Com essas informações e com a imagem da simulação no quadro os alunos devem construir o gráfico da onda que está associada a cada nota musical. Após a realização da atividade, os alunos devem comparar as previsões que efetuaram com as obtidas no simulador.
Anos de escolaridade:
8.º, 11.º
Disciplinas:
Física e Química A, Físico-Química
Domínios/Temas:
Ondas e Eletromagnetismo , Som
Subdomínios:
Sinais e ondas , Atributos do som, sua deteção pelo ser humano e fenómenos acústicos
Conceitos:
Sons graves, Sons fracos, Período, Onda transversal, Intensidade do som, Fonte, Comprimento de onda, Amplitude, Período, Frequência, Som, Osciloscópio
Ficheiros associados:
Sem ficheiros associados.
Autor:
Equipa REDA
Organização:
REDA
Proposta de operacionalização:
Faça um levantamento sobre as concepções alternativas, de intensidade e de altura do som, que os alunos possam ter. Organize um debate sobre as noções em causa. Depois do debate, com a ajuda do simulador, apresente a real definição de ambos os conceitos utilizados.
Anos de escolaridade:
8.º
Disciplinas:
Físico-Química
Domínios/Temas:
Subdomínios:
Conceitos:
Ficheiros associados:
Sem ficheiros associados.
Autor:
Andreia de Sousa Sosinho
Organização:
Escola Básica e Secundária Tomás de Borba
Proposta de operacionalização:
Faça um levantamento sobre as conceções alternativas, de intensidade e de altura do som, que os alunos possam ter. Organize um debate sobre as noções em causa. Depois do debate, com a ajuda do simulador, apresente a real definição de ambos os conceitos utilizados.
Anos de escolaridade:
8.º
Disciplinas:
Físico-Química
Domínios/Temas:
Som
Subdomínios:
Produção e propagação do som e outras ondas
Conceitos:
Produção do som, Período, Onda sonora, Onda de pressão, Frequência, Amplitude, Propagação do som, Velocidade de propagação
Ficheiros associados:
Sem ficheiros associados.
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